El funcionamiento del Consejo Escolar

¿Qués es?

El consejo escolar del centro es el órgano de participación de la comunidad educativa en el gobierno de los centros educativos.

Director/a del centro
Jefe de estudios
1 representante del Ayuntamiento
Un número determinado de profesores/se elegidos por el claustro.
Un número determinado de padres/madres de alumnos elegidos por ellos y entre los padres/madres del centro.
Un representante del personal de administración y servicios del centro.
Un número determinado de alumnos elegidos por ellos y entre ellos (a partir de 1ESO).
Un representante de l'asociación de padres y madres de alumnos.
Secretario/a del centro
Centro de educación especial o centro con unidad específica de educación especial: un representante del personal de atención educativa.
Centros que imparten formación profesional: un representante del mundo de la empresa designado por las organizaciones empresariales.
Centros concertados: representantes del/de la titular del centro.

Aprobar y evaluar el proyecto educativo del centro , el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento y la programación general anual .
Conocer las candidaturas a la dirección y sus proyectos de dirección.
Participar en la selección del director.
Decidir sobre la admisión de los alumnos tal como establece la normativa correspondiente.
Conocer la resolución de los conflictos disciplinarios y velar porque se atiendan a la normativa vigente.
Proponer iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
Promover la conservación y la renovación de las instalacions y el equipo escolar y aprobar la obtención de recursos complementarios.
Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
Elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión.

Hay información y se da toda la información.
Se consulta previamente.
Se “negocian” las posturas.
Se consideran y analizan todas las propuestas.
No se crean bloques antagónicos.
Se hace evaluación de los resultados.
Se concretan los acuerdos y se ponen en práctica.
Se flexibilizan los objetivos.
Hay voluntad real de participación.
Las actuaciones responden a intereses colectivos.
Se trabaja en comisiones.
Se trebaja con sentido de la realidad, tomando en consideración hechos concretos.
No hablan todos los asistentes a la vez.
Se respeta la duración de las reuniones, las opiniones de todos y los objetivos planteados.

… las personas, a las ques representas, han delegado en ti para que decidas y llegues a consensuar en función de la información que recibas y de la postura que mantenga tu colectivo.
… no puedes mantener posturas inflexibles. Tienes que saber los límites que te puedes mover a la hora de modificar las propuestas que aportes o aceptes de los otros.
… los informes de las decisiones que se toman en el consejo escolar.
… es importante que consultes a tus compañeros y compañeras, en la medida que te sea posible.
… no debes defender posturas personales.
… conozcas los temas que se tienen que debatir para preparar tu postura.